Atividades

	Quem Sou? Atividade 1: Quem sou como professor e aprendiz Diante deste novo cenário e da necessidade de educar os alunos para lidar com as características da sociedade atual, reflita sobre o tema “Quem sou como professor e aprendiz” e explicite seu relato produzindo um pequeno texto, considerando as questões apresentadas abaixo. Na produção desse pequeno texto, cada professor cursista tem a oportunidade de exercitar a capacidade de síntese para que possa ser lido pelos colegas. Também possa escolher dois ou três textos dos colegas para comentar. Pontos de reflexão: [Sou um professor que desperta a curiosidade do aluno? Busco preparar meus alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento? Desenvolvo uma prática interativa com os alunos? Ouço suas idéias? Aprendo com os alunos? Com os colegas? Faço mudanças na minha forma de ensinar? Por quê? Sinto-me confortável quando isto acontece ou tenho receio? Orientação didática: 1. Escrever o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras. Para saber quantas palavras foram utilizadas no texto, acione no menu (no canto superior esquerdo da tela) Ferramentas-->contagem de palavras Orientação didática: 2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome. Por exemplo: para esta atividade realizada pelo João Carlos Pereira, o nome do arquivo será: ativ1_joaocarlosp Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum. 3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Quem sou”. 4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos. 5. Entrar no Fórum “Conhecendo a turma” para deixar um comentário para seu colega, destacando os aspectos presentes no texto que lhe chamaram mais atenção e explique porque.

	2 - Registrando a própria reflexão
	Atividade 2 1- Ler o artigo a Aprendizagem continuada ao longo da vida de José Armando ValenteRefletindo sobre aprendizagem. Disponível no material do aluno. Disponível em: http://www.redadultosmayores.com.ar/docsPDF/Regiones/Mercosur/Brasil/ A aprendizagem Aprendizagem é um processo individual e social, que a pessoa constrói na interação com o meio e com o outro. Daí a importância das interações e de situações que favoreçam a reflexão, a tomada de consciência e a reconstrução do conhecimento. Para um profissional que trabalha com o conhecimento e com a prática, neste caso, o professor, a aprendizagem permite analisar e avaliar como ele vive este processo criando condições para tornar-se consciente sobre como aprende. Pontos de reflexão: Como sou como aprendiz diante de uma situação inovadora? A prática me faz rever aquilo que sei e aquilo que preciso saber? Como lido com as inovações que chegam às escolas? Pontos de reflexão: O que essa tecnologia oferece de novo? Será necessário mudar minha prática pedagógica? Quais contribuições essa tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos? E para o meu dia-a-dia como professor? Saiba mais: Para ajudar a aprofundar a discussão, vamos ler o artigo de Blikstein e Zuffo (2001), disponível no site: http://www.blikstein.com/paulo/documents/books/BliksteinZuffo-MermaidsOfE-Teaching-OnlineEducation.pdf Atividade 2 – Registrando a própria reflexão A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de aprendizagem de cada cursista, registre alguns aspectos relacionados à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem. Orientação didática: 1. Acessar o item Diário de Bordo. 2. Selecionar seu nome na listagem . 3. Escrever sua reflexão no espaço próprio do Diário de Bordo. Orientação didática para os cursistas sem acesso à Internet: Item 1: Registrar a reflexão no editor de texto. Item 2: Salvar o arquivo “Diário_de_bordo” na área comum do provedor local.

	3 - Educação e Tecnologia
	Dando continuidade à reflexão sobre a temática em questão, vamos assitir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir sobre uma de suas idéias, mais especificamente quando o autor se refere ao seguinte trecho: "...é necessário repensar a escola e a educação no sentido mais amplo. A escola dever ser menos lecionadora e mais organizadora de conhecimento de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento" (Dowbor, L.,2001) Orientação Didática: 1- Para assistir a entrevista, basta acessar o vídeo pelo site: 2 - Entrar no fórum "Educação e Tecnologia" para registrar sua contribuição e, ao mesmo tempo, conhecer e comentar sobre as contribuições dos colegas. Este vídeo estará disponível no CD do curso.

	4 - Tecnologia na minha escola
	Fazer uma breve observação na sua escola para levantar quais tecnologias são mais utilizadas e as formas mais comuns de seu uso. Orientação didática: 1. Levantar quais são as tecnologias disponíveis na sua escola e como elas vêem sendo utilizadas. 2. Organizar estas informações usando o Impress (2 a 3 slides). 3. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome. Por exemplo: para esta atividade realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ- 4_helenams. Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum. 4. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno no tema “Minha escola”. 5. Salvar o arquivo em um CD ou no pendrive para fazer a apresentação no Encontro presencial.

5 - Conhecendo uma Experiência

Conheça uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares. Orientação didática: 1. Acessar Portal do Professor no site: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resourceIndex.action. 2. Selecionar no item “Sugestões de aulas” um exemplo relacionado à sua área de atuação. 3. Analisar o exemplo destacando pontos das estratégias de aula, da avaliação e do uso de recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possa tornar-se referência para sua prática pedagógica. 4. Elaborar no editor de textos um fichamento contendo: nome do programa, áreas do conhecimento envolvidas, breve descrição com uma síntese expressando sua opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente. 5. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome. Por exemplo: para esta atividade realizada pelo Renato Bastos, o nome do arquivo será: ativ-5_renatob Recomendamos não utilizar acentos, cedilha, sinais de pontuação e outros caracteres especiais. O traço que sugerimos utilizar (sinal de underline, underscore ou sublinhado) é aceito pelo computador como uma letra comum. 6. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca / Material do Aluno, tema “Experiência_Sugestões de aulas”. 7. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca / Material do Aluno, para conhecer suas reflexões e relatos.